Newcastle Uni aplică biofeedback-ul în formarea în conflict de VR – Instruire și dezvoltare – Proiecte – Software


Sursa: Universitatea din Newcastle

Studenții care alăptează de la Universitatea din Newcastle își pot exersa acum abilitățile de rezolvare a conflictelor într-un scenariu de realitate virtuală care răspunde reacției lor biologice la conflict.

Simulatorul se bazează pe munca extinsă cu echipa IT inovare în domeniul serviciilor IT, care a produs până acum experiențe VR pentru a ajuta studenții la moașă și sănătate orală să practice proceduri de risc și de stres în siguranța relativă.

„Angry Stan”, avatarul din studenții din al doilea an care participă la modulul de sănătate mintală interacționează, s-a bazat pe interacțiunile din lumea reală cu care personalul de asistență medicală și moașă s-au confruntat.

Stan răspunde ritmului cardiac al unui elev, care este combinat cu dialogul cu alegere multiplă, astfel încât studenții pot încerca să difuzeze situația și să exerseze controlându-și nivelul de stres, gestionând conflictul și construind rezistența în clasă înainte de a intra în forța de muncă.

"În esență, cu cât rămân mai calmi, cu atât Stan este mai ușor de rezolvat", a spus dr. Donovan Jones, conducătorul proiectului.

„Chiar dacă răspunsurile neprovocatoare sunt selectate de utilizator, formularea este modificată pentru a fi mai provocatoare dacă tehnologia preia din ritmul cardiac că este stresat.”

Managerul de proiect al IT Innovation Team, Vendela Pento, a adăugat că VR reprezintă un avans semnificativ în modul în care rezolvarea conflictelor a fost predată anterior.

„În mod tradițional, rezolvarea conflictelor a fost predată ad-hoc cu manuale și actori plătiti, care pot fi destul de neinspiratori sau foarte scumpi”, a spus ea.

„Ceea ce este unic pentru noul program este că utilizatorul este cufundat total în scenariu, astfel încât să putem construi rezistență într-un mod cu totul nou.

„Zilele predării în masă sunt în urma noastră. Răspunsurile calitative și cantitative la program ne ajută de fapt să învățăm de la studenți, astfel încât să putem adapta educația la indivizi, asigurând o experiență de învățare și învățare mai profundă. "

Profesorul de asistență medicală pentru sănătate mintală, Mike Hazelton, a adăugat că Stan este modelat ca o persoană într-un mediu de urgență în căutarea prietenului său care a fost adus ca pacient și devine din ce în ce mai agitat.

„Susținem o toleranță zero pentru violența împotriva lucrătorilor din domeniul sănătății, motiv pentru care a fost imperativ să dezvoltăm un program de instruire imersiv în care elevii să poată exersa aceste situații potențiale într-un mediu sigur, repetabil și realist”, a spus el.

Jones a adăugat că un doctorand se angajează acum la un proiect de cercetare pentru a măsura succesul Rezolvării conflictelor și a adapta programul pe măsură ce nevoile elevilor evoluează.

El a mai spus că echipa se uită la modul în care programul este disponibil ca un instrument pentru a construi reziliență în afara sectorului învățământului superior.

„Dotarea angajaților cu modalități de a-și menține sănătatea mintală ar trebui să aibă o importanță primordială. Ne dăm seama că a face față conflictelor la locul de muncă nu este ceva exclusiv pentru asistența medicală.

„Pentru a merge mai departe, am dori să explorăm rolurile și mediile de gen din cadrul Rezoluției conflictelor pentru a le face aplicabile persoanelor care lucrează într-o gamă de industrii”, a spus el.



Source link

Lasă un răspuns